Naar school gaan, da's mijn goed recht

80% van je gift gaat naar de uitvoering van onze programma's. In het kader van onze educatieve projecten werken we onder meer aan het volgende: 

• Meisjes van de basiselementen voorzien om lessen te kunnen volgen, zoals schoolmateriaal, maaltijden en menstruatiekits om te voorkomen dat ze thuis moeten blijven tijdens hun regels. 
• Leerkrachten en onderwijspersoneel opleiden in normen rond gendergelijkheid, zodat ze alle kinderen gelijk behandelen. 
• Schoolinfrastructuur aanpassen die ongeschikt is of discriminatie in de hand werkt. 
• Ouders en leidinggevenden sensibiliseren, zodat zij op hun beurt de gemeenschap kunnen beïnvloeden en structurele veranderingen teweeg kunnen brengen. 
• Veilige ruimtes inrichten waar meisjes zich kunnen uitdrukken of waar ze kunnen praten over de discriminatie of het geweld waarmee ze te kampen hebben. 
• Leerlingenclubs oprichten zodat jongens en meisjes openlijk hun problemen kunnen bespreken en samen oplossingen kunnen zoeken. 

Met de overige 20% ondersteunen we onze communicatie, zodat je op de hoogte blijft van wat we doen, zodat we nieuwe mensen kunnen bereiken en onze community die meisjesrechten steunt verder kunnen uitbouwen. 

Plan International België werkt samen met meisjes om hun rechten en gendergelijkheid te verbeteren in meer dan 55.000 gemeenschappen in meer dan 80 landen in Afrika, Latijns-Amerika, Azië en Europa.  

Je vindt de lijst met landen waar we aanwezig zijn via deze link: Onze impact in de wereld 

• De rol van meisjes: gendernormen beperken de rol van meisjes tot de huiselijke sfeer. Er wordt van hen verwacht dat ze in de eerste plaats echtgenote en moeder worden. Wanneer de middelen schaars zijn, is onderwijs niet altijd een prioriteit voor ouders, gezinnen, of de meisjes zelf.  
• Agressie wordt genormaliseerd: schadelijke en seksistische normen rechtvaardigen, normaliseren en minimaliseren de impact van seksuele intimidatie en geweld van mannen en jongens tegenover meisjes. Als gevolg hiervan aarzelen ouders vaak om hun dochters naar school te sturen. Ze vrezen immers voor hun veiligheid en menen dat hun reputatie en eer bedreigd worden.  
• Armoede: als gevolg van het gebrek aan financiële middelen binnen het gezin, vooral tijdens crisissen, kan het dat ouders de schoolkosten niet kunnen betalen. Bovendien rekenen ze op de inkomsten die samenhangen met het werk van hun kinderen: kinderen die werken, gaan niet naar school. Eén op de drie tienermeisjes uit de armste gezinnen ter wereld heeft nog nooit een voet in een klaslokaal gezet. 
• Kindhuwelijken en tienerzwangerschappen: dit zijn zowel oorzaken als gevolgen van vroegtijdige schooluitval. In veel landen wordt het huwelijk als een financiële zekerheid voor meisjes beschouwd, omdat hun echtgenoten voor hen zorgen. Anderzijds lopen meisjes die niet naar school gaan meer risico op een kindhuwelijk, omdat ze zonder onderwijs slechts zeer beperkte professionele en financiële kansen hebben. Zodra ze getrouwd zijn, is de kans dat ze terug naar school gaan miniem, omdat ze verantwoordelijk zijn voor het huishouden en de zorg voor de kinderen. Elk jaar worden 12 miljoen meisjes onder de 18 uitgehuwelijkt. In 2022 werd naar schatting 13% van alle tienermeisjes wereldwijd moeder voor hun 18 jaar. 
• Infrastructuur: door onvoldoende investeringen in onderwijsinfrastructuur en -diensten zijn meisjes uitgesloten van kwaliteitsonderwijs, omdat hun behoeften niet worden vervuld. Scholen zijn niet makkelijk bereikbaar en de weg ernaartoe kan lang zijn. De toiletten zijn niet aangepast aan de behoeften van meisjes, het ontbreekt er aan privacy, veiligheid en menstruatievoorzieningen.  
• Beleid: hoewel onderwijs voor meisjes sterk wordt ondersteund door de universele toegang tot onderwijs (wat wereldwijd is opgenomen in wetten en beleid), blijven er aanzienlijke hiaten bestaan in de toepassing van die wetten en dit beleid. In sommige landen is het voor zwangere meisjes en vrouwen verboden om naar school te gaan, waardoor ze nog meer gemarginaliseerd en uitgesloten worden en geen hoop meer hebben om opnieuw onderwijs te volgen. 
  Al die factoren worden tijdens crisissen nog versterkt.  

Onze inzet voor meisjes betekent allerminst dat we jongens en mannen uitsluiten. Integendeel zelfs, met ons werk willen we de bestaande gendernormen in vraag stellen zodat iedereen de kans krijgt om op school bij te leren, om de veranderingen in hun gemeenschap aan te sturen, over hun eigen leven en lichaam te beslissen en om zich te ontplooien, vrij van geweld. Van hun geboorte tot ze volwassen zijn. 

Dankzij die aanpak zien de jongens en mannen die bij onze programma’s betrokken zijn gendergelijkheid niet alleen als een middel om de levens van vrouwen en meisjes in hun gezin en gemeenschap te verbeteren, maar ook als een kans om hun eigen leven te verbeteren. 

Sociale normen weerhouden mannen ervan om gedrag en attitudes aan te nemen die traditioneel als vrouwelijk worden gezien. Zo kunnen die normen vaders ontmoedigen om actief betrokken te zijn bij de opvoeding van hun kinderen, wat hun vermogen ondermijnt om positieve gezinsrelaties te ontwikkelen. Daarnaast kunnen mannen terughoudend zijn om hun emotionele kwetsbaarheid te uiten, uit angst om “niet mannelijk” over te komen. Dat gevoel van isolement kan hun mentale gezondheid in gevaar brengen. Om al die redenen zetten we ons in om ook de levens van mannen en jongens te verbeteren, door hen te helpen opnieuw te definiëren wat het betekent om man te zijn. 

Al onze projecten hebben dus als doel om genderstereotypen in vraag te stellen en gelijke rechten voor meisjes en jongens te bevorderen. En dat doen we voor het welzijn van alle kinderen. Een van de meest doeltreffende manieren om dit te bereiken, is door de typische hindernissen aan te pakken die meisjes en vrouwen belemmeren om hun potentieel waar te maken. Die positieve effecten kunnen van invloed zijn op alle aspecten van internationale ontwikkeling en dus iedereen ten goede komen. 

Het is ons doel om kinderen, in het bijzonder meisjes, van jongs af aan te helpen zodat ze kunnen leren, leidinggeven, beslissingen nemen over hun lichaam en hun leven en zo een betere toekomst tegemoet zullen gaan. Studies tonen aan dat kinderen die tot hun 18 jaar naar school kunnen gaan, minder risico lopen om op jonge leeftijd te trouwen en zelf kinderen te krijgen. Ze zullen ook een betere job vinden en hun financiële onafhankelijkheid zal toenemen. 

Daarom moedigen we al onze donateurs aan om zich voor een langere termijn in te zetten. Maar dat is natuurlijk niet verplicht. Je kunt je maandelijkse steun op elk moment stopzetten, door ons hierover te informeren per telefoon of per e-mail. 

Alle giften van minstens € 40 per kalenderjaar zijn voor 45% fiscaal aftrekbaar. Dit bedrag kan uit meerdere giften bestaan, zolang ze maar in hetzelfde kalenderjaar worden gedaan. In het begin van het daaropvolgende jaar ontvang je dan een fiscaal attest. Dit moet je niet bij je belastingaangifte voegen, maar moet je beschikbaar houden voor de belastingdienst.  

Je kunt op verschillende manieren volgen welke impact je maakt met je giften: 

• Nieuwsbrief: elke twee maanden krijg je een nieuwsbrief met daarin de resultaten en verwezenlijkingen van onze programma's en projecten. Je vindt hierin cijfers, succesverhalen en getuigenissen die de impact van je giften tastbaar en meetbaar maken. 
• Jaarverslag: elk jaar in het voorjaar ontvang je ons jaarverslag dat een overzicht geeft van al onze activiteiten van het afgelopen jaar en van onze financiële situatie.