L’égalité dès l’école primaire

Ouvrir la voie 

Au Bénin, la scolarisation au primaire est en progrès. Cependant la déscolarisation reste marquée dans les zones rurales et reculées, comme l’Atacora. Une situation aggravée par la pénurie d’enseignant.e.s.  

Par ailleurs, les violences sexistes et sexuelles, les mariages forcés et grossesses précoces constituent un obstacle à l’accès et au maintien des filles à l’école, les filles ayant moins de chances d’accéder aux études secondaires, supérieures et à la formation professionnelle. Notre programme AGIR ouvre aux filles la voie à un apprentissage durable et dans un environnement sécurisant. 

Une approche inclusive 

Le projet AGIR favorise l’accès et la finalisation de l’école primaire des enfants à travers une éducation de qualité et inclusive. Parce que les inégalités se créent dès le plus jeune âge, notre projet se concentre sur les écoles primaires. Il vise en particulier les filles et les enfants de 6 à 11 ans, en situation d’urgence ou de handicap et les plus à risque d’abandon, avec comme objectif d’assurer une transition réussie vers les établissements d’études secondaires.  

Quelles actions menons-nous ?  

• Notre programme se passe dans la province d’Atacora où 55% des filles et 48% des garçons ne vont pas à l’école. 
• 34 000 élèves dont 50% de filles bénéficient d’un environnement favorisant leur accès et leur maintien à l’école.  
• Construction de boutiques solidaires pour rendre disponible dans chaque école l’essentiel des fournitures scolaires. 
• Equipement des écoles en kits solaires photovoltaïques, eau potable et sanitaires. 
• Mise à disposition de serviettes hygiéniques aux adolescentes. 
• Mise en place de « clubs d’excellence » de filles, système de mentoring par des élèves ayant de bons résultats pour servir de modèles aux plus jeunes 
• Sensibilisation des leaders de groupes communautaires aux thématiques de l’éducation inclusive et d’égalité 
• Formations aux questions de genre pour tous les enfants afin de faire de l’école un lieu d’émancipation.  
• Renforcement des synergies entre tous les acteurs et actrices de l’éducation : parents, associations éducatives, institutions publiques ainsi que les collectivités locales et territoriales.